DEPARTAMENTO : CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN ASIGNATURA: DIDÁCTICA HISTORIA N/SEC UNLAR DOCENTE: IRMA COURETOT ALUMNOS: BANEGA ANGEL FABRICIO - GUARDIA AXEL GUSTAVO EFRAIN CARRERA: PROFESORADO DE HISTORIA PARA EL NIVEL SECUNDARIO Y SUPERIOR ACTIVIDAD: MODELO TPACK, ENSEÑAR Y APRENDER CON TECNOLOGÍA AUTORES :BANEGA ANGEL FABRICIO, GUARDIA AXEL GUSTAVO FUENTES : IMÁGENES SELECCIONADAS DE GOOGLE. FOTOS SACADAS EN CLASES (INSTITUCIÓN UNLAR) PROGRAMA UTILIZADO: InShot Hace unos pocos años que apareció un modelo denominado TPCK de difícil pronunciación al que se decidió añadirle una A, de modo que se convirtió en TPACK (en inglés: T echnology, P edagogy And C ontent K nowledge), que es una extensión de la expresión Pedagogical Content Knowledge de Shulman (1986) (PCK). Este autor apreciaba que el conocimiento del ámbito científico o materia de especialidad del profesor y su conocimiento pedagógico estaban, o podían estar, separados y debían ser